VACACIONES EN LA ESCUELA
miércoles, 22 de julio de 2020
viernes, 17 de julio de 2020
JUEGOS DE AYER, HOY Y SIEMPRE
Con las maestras estuvimos recordando los juegos que jugábamos en nuestra infancia y los jugamos en casa para compartirlo con ustedes. Les proponemos que aprovechen el receso para jugar y compartir en familia.
¡Que los disfruten!
JUGANDO A LAS ESCONDIDAS
JUGANDO A LA MANCHA
jueves, 16 de julio de 2020
miércoles, 15 de julio de 2020
JUGANDO CON RIMAS
|
AGUSTÍN |
COME SIEMPRE UN
CHUPETÍN |
|
ANA CLARA |
COME MUCHAS
BANANAS |
|
FIDEL |
COMO DULCE Y RICA MIEL |
|
SIMÓN |
DUERME CONTENTO EN UN SILLÓN |
|
JULIETA |
LE GUSTAN MUCHO LAS GALLETAS |
|
ARMANDO |
ES MUY FELIZ
NADANDO |
|
MARÍA |
TIENE LA PANZA FRÍA |
CONTINUANDO CON LA ESCRITURA DEL NOMBRE PROPIO, TE PROPONGO QUE ESCRIBAS TU NOMBRE Y EL DE TODOS LOS INTEGRANTES DE TU FAMILIA.
AHORA... INVENTA RIMAS
CON SUS NOMBRES
MECHI
martes, 14 de julio de 2020
¡A jugar con los números!
Los invito a realizar la tercera actividad del juego, pero esta vez un poco más complejo.
El objetivo de esta propuesta es el reconocimiento del número escrito.
Cantidad de jugadores 2 o más.
Materiales:
-Un tablero de color para cada jugador (verde y rojo) en forma de círculo con la serie numérica del 1 al 12.
-Tarjetas con números escritos del 1 al 12 (realizar dos mazos, cada uno con el mismo color de su tablero).
Desarrollo:
-Cada jugador debe tener un tablero de un color en forma de círculo con números escritos.
-Los niños/as deberán sacar de una caja tarjetas con números. De a uno por vez.
-Las tarjetas se colocan en el casillero del tablero según el color. Ganará el niño/a que primero complete la rueda.
Les propongo a los niños/as a que se saquen una foto durante el desarrollo del juego y lo suban al padlet.
lunes, 13 de julio de 2020
CANCIÓN CON MARIANA
Esta canción la cantamos siempre en las clases de Ed. Física cuando estamos en el jardín. Ahora que estamos en casa la podemos bailar y cantar en familia.
¿Se animan a enseñárselas?
Y para los/as que no la conocen, ya la pueden ir aprendiendo, así cuando volvemos al jardín la bailamos y cantamos juntos y juntas.
Quiero verles bailar!
Besos
Mariana
miércoles, 8 de julio de 2020
Pintamos siguiendo las referencias
Hola Familias
Hoy les propongo otra actividad para continuar desarrollando la concentración y la focalización de los niños y niñas. La idea es pintar cada pedacito de la imagen según indica la referencia. Es muy importante explicarle a los chicos y chicas que, para realizar esta propuesta hay que pintar bien y prolijo, sin pasarse de los bordes y sin dejar espacios en blanco. Como las anteriores, para hacer esta actividad de manera correcta los niños y niñas realizan un gran esfuerzo, por eso hay que pintar una imagen por día, y si es muy grande hay que hacerla en varios días.
Abajo les dejo dos imágenes para los que tienen la posibilidad de imprimir.
Para los que no pueden imprimir, un adulto puede realizar un dibujo simple como el que hice yo
También pueden usar un dibujo de los que se encuentran en las revistas para pintar, hacerle las divisiones, y poner una referencia para pintar.
Pame
martes, 7 de julio de 2020
Juego de los corrales
Es juego de mesa sencillo y entretenido. Ideal para jugarlo con los niños de la casa. Para jugarlo, se necesitan mínimo dos personas.
Qué necesitas: una hoja tamaño A4, lapiceros o marcadores.
Pone a prueba: tu nivel de agilidad y capacidad de observación.
Cómo se juega: dibuja en la hoja de papel círculos pequeños
(separados) en filas. Asegúrate de llenar toda la hoja. La dinámica del juego
es juntar dos círculos mediante una línea cuando sea tu turno. El objetivo es
lograr cerrar cuadrados o corrales. Cuando cierres uno, deberás colocar la
inicial de tu nombre dentro. Gana quien se “adueñe” de más corrales.
VALERIA
Juego dramático: Jugamos a bañar a los/as bebés
Te
propongo jugar a bañar a los bebés… es un juego que les encanta a los más
pequeños/as.
Necesitamos una palangana o un bowl grande, esponjas, envases vacíos (con tapa mejor, le agregamos un desafío), telas, si tenés un poquito de crema de afeitar, o un poquito de shampoo, bebés, ropita… lo que tengas en casa. A disfrutar!!!
ANDREA
JUEGO MATEMÁTICO: "INVASIÓN DE COLORES"
El nivel inicial es un lugar privilegiado para dar lugar al derecho de los/as niños/as a jugar y aprender. Se busca promover situaciones donde los/as niños/as puedan jugar generando diferentes aprendizajes.
MATERIALES: UN TABLERO (COMO SE MUESTRA EN LA IMAGEN), MARCADORES DE COLORES DIFERENTES,UN DADO.
REGLAS DEL JUEGO: CADA JUGADOR ELIGE UN COLOR.
POR TURNOS, CADA UNO TIRA EL DADO Y PINTA CON EL COLOR ELEGIDO TANTOS CUADRITOS DEL TABLERO COMO INDICA EL DADO. EL JUEGO TERMINA CUANDO SE TERMINA DE PINTAR TODO EL TABLERO. GANA EL JUGADOR QUE HA PINTADO MÁS CANTIDAD DE CASILLEROS.
MARIAN
lunes, 6 de julio de 2020
COMPOSICIÓN CON FORMAS GEOMÉTRICAS
Tomando como inspiración las obras del artista VASILI KANDINSKI, les propongo que realicen su propia composición con formas geométricas.
Van a necesitar:
- Lápiz
- Regla
- Moldes redondos de diferentes tamaños
DANA
¡A jugar con los números!
Los invito a continuar trabajando con el tablero en forma de círculo, pero esta vez lo complejizaremos. El objetivo de esta propuesta es el reconocimiento del número escrito.
Cantidad
de jugadores 2 o más.
Materiales:
-Tablero
en forma de círculo con la serie numérica del 1 al 12, uno por cada jugador.
-Tarjetas
con números escritos del 1 al 12 (realizar varias tarjetas para cada número).
Desarrollo:
-Cada
jugador debe tener un tablero en forma de círculo con números escritos.
-Los
niños/as deberán sacar de una caja tarjetas con números. De a uno por vez.
-Las
tarjetas se colocan en el casillero según corresponda, si sale uno repetido
pierde el turno. Ganará el niño/a que primero complete la rueda.
MALENA
viernes, 3 de julio de 2020
Juego dramático
¿Jugamos a representar escenas de la vida
cotidiana?
Esta propuesta consiste en armar escenas cotidianas; cocinar,
tomar mate, café, tender la mesa, arropar un bebé, pasear…
Les presento fotos de momentos juego, atesorados en la sala.
En el juego la niña o el niño vuelven a vivir momentos vividos
en casa.
Quien cocina, como cocina. Es maravilloso escuchar la niñez a
tan corta edad mencionar palabras como tomillo o distintas especias que esa
familia utiliza para cocinar.
Otro niño toma mate junto a una niña que al prepararlo cuenta
como se hace el mate.
Una nena que cocina y luego pasea a su bebé…
Un niño que arropa a un bebé, imitando tal vez a su mamá, a su
papá o a su abuela/o símbolo inconfundible del amor que él vivencia.
Este representar le permite al niño/a volver a vivir situaciones
a veces felices, otras conflictivas pero ese juego SIEMPRE le permite sanarlas,
porque de algún modo logra contar y poner en acciones o en palabras y de una
manera inconsciente permite entenderlas.
Te invito hoy a armar escenas en casa, con lo que tengas; telas,
juegos de té, de mate y si no el de “verdad”, cacerolas, cucharas… (Ellos/ellas
las aman).
Escenarios que invitan a jugar
ANDREA
CONTINUAMOS JUGANDO CON LAS FORMAS GEOMÉTRICAS
Hoy les comparto una propuesta para continuar jugando con las formas geométricas. Incluir nuevas figuras (distintas al triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo) les implicará el desafío de describirlas a través de sus características: cantidad de lados, es parecida a...
Nuevamente trabajaremos nociones tanto de espacio como de geometría.
Nuevamente trabajaremos nociones tanto de espacio como de geometría.
DANA
SUMO 10
Hola familias! Continuando con las actividades matemáticas, hoy les propongo un juego que se llama sumo 10. En este juego se trabaja el eje número, transformando la cardinalidad a partir de acciones como juntar, agregar, reunir. Espero se diviertan y a jugar muchas veces !
REGLAS DEL JUEGO: se mezclan las cartas y se colocan todas boca abajo. Por turnos, cada jugador da vuelta una carta y después otra. Si entre las dos suman 10, se las lleva. Si no, las vuelve a poner boca abajo y cede el turno al otro jugador.
Cuando no quedan mas cartas, cuentan cuantas cartas tiene cada jugador.
SUMO 10
MATERIALES: mazo de cartas del 1 al 9REGLAS DEL JUEGO: se mezclan las cartas y se colocan todas boca abajo. Por turnos, cada jugador da vuelta una carta y después otra. Si entre las dos suman 10, se las lleva. Si no, las vuelve a poner boca abajo y cede el turno al otro jugador.
Cuando no quedan mas cartas, cuentan cuantas cartas tiene cada jugador.
Gana el jugador que tiene mas pares de cartas.
MARIAN
jueves, 2 de julio de 2020
JUEGO "ATRAPA-MOSCAS"
PASO 1: Dibujamos o imprimimos los insectos, luego colorearlos y por último recortar cada uno para pegar uno en una varilla de madera o palito.
Con una hoja cuadriculada repasamos las líneas de ambos lados de la hoja con marcador negro y recortamos dos rectángulos para luego pegarlos en los palitos con cinta de embalar transparente, luego plastificarlo con la misma cinta de embalar transparente.
¡¡¡Y AHORA A JUGAR!!!
PATRICIA
TEATRILLO DE SOMBRAS
TEATRO DE SOMBRAS
MATERIALES:
·
RETABLO
CONSTRUIDO PREVIAMENTE
·
HOJA
FINA, BLANCA O DE COLOR CLARO
·
CINTA
ADHESIVA
·
LINTERNA
(PUEDE SER LA DEL CELULAR)
· DIFERENTES SILUETAS
DETRÁS DEL TEATRILLO SE PEGA LA HOJA.
DESPUÉS SE COLOCA LA SILUETA Y SE ALUMBRA CON LA LINTERNA REFLEJANDO LA IMAGEN
UNA VEZ TERMINADO EL TEATRILLO DE SOMBRAS PUEDEN ARMAR DISTINTAS HISTORIAS
BETINA
¡A jugar con los números!
Esta propuesta nos permite reconocer el número escrito.
Cantidad de jugadores 2 o más.
Materiales:
-Cartones en forma de círculo con la serie numérica del 1 al 6, uno por cada jugador.
-Tarjetas con números escritos del 1 al 6 (realizar varias tarjetas para cada número).
Desarrollo:
-Cada jugador debe tener un tablero en forma de círculo con números escritos.
-Los niños/as deberán ir sacando de una caja tarjetas con números. De a uno por vez.
-Las tarjetas se colocan en el casillero según corresponda si sale uno repetido pierde el turno. Ganará el niño/a que primero complete la rueda.
MALENA
CONOCIENDO A ANTONIO BERNI: 3° obra
"Jujuy": Él realizó muchos viajes, recorrió el norte argentino, Bolivia, Perú, Colombia. En esos viajes hacía bocetos y tomaba ideas para pintar sus obras. Te invito a observar la obra y recrearla si te animas. ¿Cuántas personas hay?; ¿Qué objetos ves? ;¿Qué colores usó?.
IRMA
miércoles, 1 de julio de 2020
AULAS A CIELO ABIERTO
Les comparto un HERMOSO video que prepararon las chicas de “Aulas a cielo abierto” del Parque Avellaneda.
Pame
Pame
RETABLO
MATERIALES:
·
TÉMPERAS
·
ESPONJA
O RODILLO
·
CAJA
DE CARTÓN (ZAPATOS O FRUTAS)
·
TELAS
·
CINTA
ADHESIVA
· HILO, CORDÓN O TANZA
SI USAMOS UNA CAJA
DE ZAPATOS, RECORTAMOS UN RECTÁNGULO A
MODO DE VENTANA.
SI TENEMOS UNA CAJA DE LAS DE FRUTA, ABRIMOS LAS SOLAPAS DE LA BASE Y LAS PEGAMOS CON CINTA PARA QUE SE MANTENGAN ABIERTAS..
PASO 2
PINTAMOS LA CAJA
PASO 3
COLOCAMOS EN EL FONDO DE LA CAJA UNA TELA PARA “ESCONDER” AL TITIRITERO, LA COLOCAMOS CON HILO O TANZA, Y OTRAS TELAS DELANTE PARA EL TELÓN.
PASO 4
A DRAMATIZAR E
INVENTAR HISTORIAS!!!!
A RECONOCER LOS NÚMEROS ESCRITOS
Para esta actividad se necesita un dado y copiar el tablero que está abajo (1 por jugador).
CÓMO JUGAR:
Por turno, cada jugador tira el dado y tacha en el tablero el número que obtuvo.
Si el número que sale es el 1, se dibuja una carita en el recuadro blanco.
Gana el primero que tacha todos los números o el que dibuja 3 caritas.
MARIAN
Conociendo a ANTONIO BERNI: 2° obra
"Manifestación": Antonio no quería que sus pinturas se parecieran a una foto, sino que reflejaran lo que observaba, pensaba, sentía, deseaba y creía acerca de la realidad. Para crear sus personajes, algunas veces se inspiraba en las fotos que aparecían en los diarios. Te invito a observar la obra y a recrearla. ¿Qué ves?; ¿Qué estarían pensando las personas que aparecen en la obra?; ¿te animas a contar cuántas personas hay en la obra?.
IRMA
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