FELICES VACACIONES

 

ACTO DE COLACIÓN 2020

¡¡¡ASÍ DESPEDIMOS A NUESTROS ALUMNOS Y ALUMNAS DE 

SALA ROJA Y SALA AZUL!!!

LISTADO VACANTES 2021

SALA DE 2 AÑOS

SALA DE 3 AÑOS

SALAS DE 4 AÑOS

SALA DE 5 AÑOS

CÓDIGOS DE REFERENCIA DE ESCUELAS ASIGNADAS

Del 30 de noviembre al 15 de diciembre de 2020 se realizará el registro de los reclamos correspondientes a la asignación de vacantes del período ordinario. Se puede realizar de dos maneras. La primera es vía web, a través de la plataforma cada familia con su cuenta puede generar un reclamo. El otro método es de manera presencial. Se dispusieron sedes en CABA. Cabe destacar que, para realizar los referidos reclamos, las familias deberán solicitar un turno previo telefónicamente a través de la CEC (0800-333-3382) o en buenosaires.gob.ar/inscripcionescolar, https://turnosboletoestudiantil.buenosaires.gob.ar/inscripcionEnLinea sin excepción. Estos son los métodos oficiales por los cuales las familias pueden gestionar sus reclamos.

 

CLARITA

 

SALA AMARILLA T.T.

 ASI NOS DIVERTIMOS EL VIERNES !!

MECHI, JORGI Y SILVANA

AVE EMBLEMA

¡El Picaflor verde se convirtió en el Ave Emblema de la Ciudad!

GRACIAS A TODOS LOS QUE PARTICIPARON DE LA ELECCIÓN

MECHI

Juegos recreativos

Aprovechamos las altas temperaturas para jugar con los diferentes estados del agua líquido y sólido. 

¡Hoy Jugamos con hielo!

Materiales: 

· Cubeteras, pequeños recipientes.

· Palitos de maderas

· Tempera de diferentes colores

· Pinceles

· Cartón, hojas blancas

· Juguetes pequeños

Preparamos diferentes recipientes, colocamos agua previamente diluida con témperas de diferentes colores (a elección). Y a la heladera a congelar.

Podemos también colocar en cubeteras como se muestra en la imagen.

Desmoldamos y con la mano vamos realizando diferentes acciones sobre el cartón, previamente pintado de color blanco o en las hojas blancas. Observamos que sucede ante cada acción.

Otra opción es colocar palitos de madera en cada orificio de la cubetera, para poder usarlo como un lápiz y así poder dibujar y pintar.

Colocar agua en recipientes medianos, congelar y desmoldar sobre una base de color blanco. Experimentamos pintando sobre el hielo, lo hacemos con diferentes colores y observamos que ocurre mientras transcurre el tiempo.

¡Manos a la obra!. 

Mariana

PAC-MAN CON 2 DADOS

Hola a todos!. ¿Cómo están?

Hoy vamos a jugar al Pac-man pero con 2 dados. Recuerden que pueden jugar con alguien o solos. 

Tiramos los dados y tachamos los puntos que nos indicaron los dados, ¡pero atención!. Hay que ver cuánto puntitos tienen que comer los PAC-MAN.

El que primero come todos los puntitos, gana.

¡Suerte!

JULIETA

LA BARCA

Profes curriculares

 

PAC MAN

JULIETA

 

Jugamos con lo que tenemos en casa

SILVANA

 

Mural de Milo Lockett

ANDREA y VALERIA

 

Juego dramático “El supermercado”

 El juego dramático ocupa un rol central dentro de las salas. Los niños despliegan las posibilidades lúdicas, promueven la creatividad y la imaginación. Este juego los acerca a los conocimientos del mundo social del que somos parte.

En esta ocasión jugaremos al supermercado. Es por eso que les propongo hacerlo ahora en casa, para empezar hay varios sectores dentro del mismo, podemos realizar dos, uno de los envasados y el de la frutería/verdulería. Primero necesitan juntar envases de alimentos u otros elementos que ya no se usan por ejemplo la bolsa de fideos, un frasco de shampoo, de leche, maple de huevo, botellas de jugos o gaseosas, recipientes de dulce de leche o crema, todo esto vacío, limpio y seco.

 

 Pueden construir sus propias frutas y verduras con ayuda de la familia, puede ser con papeles de diarios, modelando con masa, sobre cartón o cartulina, vamos incorporando lo que se les ocurra.

También recitamos una balanza, una caja registradora y dinero. Que lo pueden realizar con cajas de cartón. Y el dinero realizarlo sobre hojas colocando el número de cada billete.

A llegado el momento de jugar invitamos hermanos, tíos, padres, abuelos. Cada uno asume un rol dentro del juego ya sea como el vendedor o comprador, siguiendo el hilo de las situaciones que surjan por ejemplo en las conversaciones ¿cuánto sale este tomate? ¿Me da el vuelto por favor? ¿Cuánto cuesta cada cosa? ¿El dinero que tengo me alcanza? ¿Cuántas unidades me puedo llevar por el dinero que tengo?

Recuerden que hay que llevar bolsas reutilizables al supermercado.

¡Que disfruten un lindo juego en familia!!!

MARIANA

MILO LOCKETT

ANDREA Y VALERIA

 

Cuento: "CAPERUCITA AMARILLA"

Los invito a ver esta versión del cuento de Caperucita, llamado "Caperucita amarilla" de Bruno Munari. Porque no solamente hay Caperucitas Rojas.

https://www.youtube.com/watch?v=N0RBMZfxFPA

En esta versión de Caperucita, la niña no tiene que cruzar un bosque sino la ciudad. Después de escuchar el cuento ¿te animás a pintar con distintos amarillos un fondo, para después dibujar una ciudad?

BETINA

¿QUIÉN SE ANIMA A ESCRIBIR? - 2° PARTE

MECHI

 

YoguiRimas

MARIANA (Prof. de Ed. Física)

 

CARNAVALITO

https://youtu.be/BRB1oqI9D6M

https://youtu.be/nMr9V_1CGn4

CLARITA

CUENTO: El hombrecito verde y su pájaro

MARIAN

 

3 - Hisopos con bolsa

Hola!. Hoy traigo más Hisopos. Esta vez hechos con bolsa. Pueden usar cualquier bolsa que tengan en casa, si la reciclan, ¡mejor!

Miren cómo quedó mi obra con este hisopo, ¿pueden distinguir alguna figura?. Comparen las suyas, ¿Qué dicen?. ¿Qué otros hisopos pueden armar?. ¿Se animan hacer uno con tela?, ¿O con hojas de revista?

Les mando un beso

Juli

SUPER HÉROES Y SUPER HEROÍNAS

Si fueras un Super Héroe o una Super Heroína...¿Cuáles serían tus super poderes?. Te proponemos que te dibujes en una hoja y escribas como puedas tu superpoder.

Les compartimos el cuento Cada uno es Héroe como puede 

de Graciela Repún. 

Les proponemos que realicen su disfraz y que nos manden sus fotos.

LAS CHICAS DE 5

2 - Hisopo de Goma Eva

 Hola!. Hoy les traigo para armar otro tipo de hisopo, uno con goma eva.

¿Se animan a armarlo? 

Recuerden que si es necesario, los ayude algún adulto a cortarlo y armarlo.

Miren cómo quedaron las dos obras con los diferentes hisopos, ¿Qué les parece?

Espero que me manden las de ustedes!

Cariños.

Juli

Caperucita Roja (tal como se lo contaron a Jorge)

Les comparto esta versión del clásico cuento.
Jorge se queda con su papá y antes de comer, le cuenta esta versión de Caperucita. Cada uno se imagina la historia de manera distinta.

https://youtu.be/z9DPBKSR44k

Después de escuchar la historia, recordando las versiones que ya escucharon, la de Caperucita Verde y Caperucita Rebelde, te comparto unos títeres para empezar a construir los personajes.

BETINA

1 - Hisopos

Hola chicos y chicas. Les dejo esta actividad con hisopos. Los vamos a usar como herramientas de dibujo. ¡¡¡A ver qué obra logran armar!!

Les mando un cariño.

JULI

“Cómo encender un Dragón apagado”

 La propuesta es escuchar y ver el cuento. 

Luego podemos dibujar a nuestro Dragón mascota, ¿se animan?

ALICIA

Secuencia de juego de recorrido

LAS CHICAS DE 5

 

Trasvasado

Una actividad que les gusta mucho a los niños es el trasvasado. Con este ejercicio se estimulan la concentración, la atención y la coordinación, además de favorecer su autoestima. El trasvasado es una actividad óculo-manual, que están presentes en la vida cotidiana. Consiste en traspasar sustancias, verterlas, pasarlas de un recipiente a otro, para así desarrollar la coordinación muscular, lo cual será de gran utilidad a la hora de servir alimentos, comer, o cualquier otra actividad diaria. Y también favorece para el control de esfínteres. Los elementos traspasamos pueden ser agua, arena, polenta, o lo que se les ocurra. Siempre bajo supervisión de un adulto. Los trasvases favorecen también la motricidad fina que posteriormente influirá en el desarrollo de la escritura. 

En un tupper, palangana o en ollas, se colocará arena o polenta. Primero dejaran que los niños exploren el material, luego se irá agregando materiales como, por ejemplo, cucharitas, vasitos, embudos.

Otro día en los mismos recipientes que se usaron anteriormente para que los niños exploren el material y luego podrán incorporar las cucharitas, vasos, juguetes tipo Mac Donald´s, o animalitos.

Si el día está lindo, pueden realizar esta actividad al aire libre, en los tuppers o palanganas agregaran agua. Y modelar con la arena mojada. Colocamos color al agua con témperas

¡QUE SE DIVIERTAN!

Mariana

Sopa de números - secuencia 2

MARIAN

 

CHAMAMÉ

Links:
https://youtu.be/3Nb6JQonstQ

https://youtu.be/HHhc-X0EU0E

CLARITA

 

Caperucita rebelde (con causa)

Los invito a ver esta versión del cuento de Caperucita.

https://www.youtube.com/watch?v=W6hGfdQvz6U

Parece que es un poco peligrosa Caperucita manejando la tricicleta. 

¿Te animás a dibujar a Caperucita y dibujar el semáforo donde se vean bien los colores y escribir los nombres de cada color?

BETINA

SOPA DE NÚMEROS

MARIAN 

 

Tridimensión

En esta última propuesta observamos el video,  la artista Yayoi Kusama utiliza la calabaza en sus obras ya sea en pinturas, instalaciones de luces y espejos, como también en esculturas. Vamos a recrear estas obras, primero empezamos con ayuda de las familias dibujamos sobre cartulinas, hojas calabazas y las intervenimos con puntos, podemos pintar con témperas usando el dedo o un hisopo.

Ahora comenzamos en tridimensión, con globos intervenimos pegando círculos de colores, los pegamos con plasticola o cinta adhesiva. También podemos pegar papeles de diarios por todo el globo con plasticola y esperamos que seque así obtenemos una calabaza lista para pintar.

Ahora realizamos esculturas y les mostramos cómo hacerlas, podemos hacer masa con harina, agua y sal, y con ella modelar una linda calabaza esperamos que seque y la pintamos. También podemos realizarlas con cartulina, botellas de plástico. Esperamos se diviertan y envíen fotos de sus obras.

  Mariana y Marian

Cuento: "FEDERICO SE HIZO PIS" de Graciela Montes

ANDREA

 

DÍA DE LA TRADICIÓN

CLARITA

 

¿QUIÉN SE ANIMA A ESCRIBIR?

MECHI

 

MISIÓN CASI IMPOSIBLE

Continuamos con desafíos muy difíciles......
A ver quién se anima a probar este desafío y de paso invitar a un/una integrante de la familia a probarlos.

A mí no me salió todo, por eso inventé otras formas de usar este elemento....
¿Quién se anima a inventar otras misiones?

Abrazo Mariana

Nueva grabación Video

¡¡Hola!!

En este enlace

⇩

https://soundcloud.com/alejandro-simonovich/video/s-KNGHNd4KBA8

está mi nuevo Video.

ALEJANDRO

Yayoi Kusama: Tridimensión

 

Mariana

CUENTO: "Caperucita verde" de Bruno Munari

 Los invito a ver esta versión del cuento de Caperucita, llamado "Caperucita verde" de Bruno Munari. Porque parece que no solamente hay Caperucitas Rojas. 

https://www.youtube.com/watch?v=kiPGXIz9uiA&feature=emb_logo

Te propongo que después de escuchar la historia puedas pintar y dibujar el bosque de luz verde.

Con diferentes tipos de hojas de árboles y con diferentes tonos verdes. 

Para eso hay que colocar un poco de témpera azul, amarilla y blanca sobre un plato o bandejita y mezclar de a poco para formar distintos verdes. 

Cuando se seque, se pueden dibujar los árboles, animales, y pegar las hojas.

BETINA

GUARDIANES DE LA BIODIVERSIDAD

 LA SALA AMARILLA T.T. PARTICIPÓ DE UNA EXPERIENCIA JUNTO AL ECOPARQUE Y CONOCIERON AL LECHUZÓN OREJUDO

TODOS GANARON ESTE IMPORTANTE PREMIO

MECHI

Cuento: "El punto" - Peter H. Reynolds

HOLA!. Continuando con las obras de Yayoi Kusama y teniendo en cuenta la utilización del punto como patrón para sus creaciones, les dejamos este cuento para que lo disfruten y creen sus propias producciones.

A animarse !
Mariana y Marian

https://www.youtube.com/watch?v=xlI7kOSlFsE

NOS SEGUIMOS EXPRESANDO

 ANDREA Y VALERIA

POESÍA "NADA MÁS" MARIA ELENA WALSH

ALICIA

 

MINIGENERALA 2° PARTE

 

MECHI

MARÍA ELENA WALSH Y SUS POESÍAS

“En una cajita de fósforos 

se pueden guardar muchas cosas.

Un rayo de sol, por ejemplo,

(pero hay que encerrarlo muy rápido,

si no, se lo come la sombra)

Un poco de copo de nieve,

quizá una moneda de luna,

botones del traje del viento,

y mucho, muchísimo más.

Les voy a contar un secreto.

En una cajita de fósforos

yo tengo guardada un lágrima,

y nadie, por suerte la ve.

Es claro que ya no me sirve

Es cierto que está muy gastada.

Lo sé, pero qué voy a hacer

tirarla me da mucha lástima

Tal vez las personas mayores

no entiendan jamás de tesoros

Basura, dirán, cachivaches

no se por qué juntan todo esto

No importa, que ustedes y yo

igual seguiremos guardando

palitos, pelusas, botones,

tachuelas, virutas de lápiz,

carozos, tapitas, papeles,

piolín, carreteles, trapitos,

hilachas, cascotes y bichos.

En una cajita de fósforos

   se pueden guardar muchas cosas.

    “Las cosas no tienen mamá.”

ALICIA

CONOCEMOS LA MÚSICA FOLKLÓRICA

https://youtu.be/8X7reKx2jBM

CLARITA

 

INSTALACIÓN

LES DEJAMOS UNA PROPUESTA DE INSTALACIÓN 

CON LA INSPIRACIÓN DE YAYOI KUSAMA

https://www.youtube.com/watch?v=an0g93vw5j8&feature=youtu.be

MARIANA Y MARIAN

 

JUGAMOS A LA MINIGENERALA

MECHI

 

JUGANDO CON LAS PALMAS

CLARITA

 

ESI . CUENTO "UNA FELIZ CATÁSTROFE"

ESCUCHAMOS EL CUENTO 

UNA FELIZ CATÁSTROFE

de Adela Turín

Después de disfrutar del cuento, algunas preguntas posibles para “debatir” en familia:

¿Por qué se llamará “una feliz” catástrofe?

¿Qué pasó para que sea “feliz”?

¿Quién hacía todas las tareas de la casa  al principio del cuento?

¿Y cuando terminó el cuento, quiénes hacían las tareas de la casa? 

A partir del cuento podemos seguir debatiendo...

¿Hay tareas de la casa que son para las “mamás” (o mujeres) y otras para los “papás”(o varones)? 

¿Cuáles? ¿Por qué?

¿Cómo podemos hacer para que todos colaboremos en estas tareas?

MECHI

 

ESI: CUENTO "ROSA CARAMELO"

Les comparto el siguiente link para que puedan escuchar el cuento "Rosa caramelo". La autora es Adela Turin.

Luego de escucharlo les propongo que conversen en familia teniendo en cuenta las siguientes preguntas ¿Qué cosas les gusta hacer a cada uno/a y que cosas no les gusta hacer y las hacen igual? ¿Qué cosas les parece que no pueden hacer por ser varones? Y por ser mujeres? ¿Les parece bien que solo por ser mujer o por ser varón no podamos hacer esas actividades? ¿Qué le dirían a un amigo o amiga que no se anima a hacer algo que le gusta porque su familia o amigos/as le dicen que no lo puede hacer porque es nena o porque es nene?. 

Relatar alguna situación en la que hayan querido hacer algo y no lo hayan hecho por el solo hecho de ser nena o varón.  

Una vez que hayan conversado sobre esto les propongo que hagan un dibujo haciendo alguna actividad que les gustaría hacer pero aún no la han hecho.  Por ejemplo les cuento que cuando yo era chica me gustaba mucho el fútbol, pero nunca jugué porque en ese momento solamente jugaban los varones, no estaba bien visto que las nenas jugásemos, así que me voy a dibujar jugando al futbol. 

Si quieren pueden compartirnos sus producciones en el Padlet de cada sala

MARIAN

Zona de los archivos adjuntosVista previa del vídeo Rosa caramelo. De Adela Turin. de YouT

esi

 

ESI

 CUENTO “EL DRAGÓN ZOG”

LES PROPONEMOS REFLEXIONAR EN FAMILIA

*¿SE IMAGINARON QUE ESA NENA ERA “LA PRINCESA DEL CUENTO”? ¿POR QUÉ?

*¿QUÉ LES PARECIO LO QUE SUCEDIÓ AL FINAL?

*¿PUEDE DEJAR DE SER PRINCESA Y CONVERTIRSE EN MÉDICA? ¿POR QUÉ?

*EL CABALLERO ¿PUEDE SER ENFERMERO? ¿POR QUÉ?

OBSERVEN ESTAS IMÁGENES Y DIGAN ¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE LA CARITA UN HOMBRE O UNA MUJER? TAMBIÉN PUEDEN NOMBRAR LA PROFESIÓN O LA ACTIVIDAD QUE ESTÁ REALIZANDO.

 

LOS ESTEREOTIPOS:

MUCHAS VECES AL PENSAR EN UN PERSONAJE DE UN CUENTO, LES DAMOS CIERTAS CARACTERÍSTICAS. COMO POR EJEMPLO QUE LAS PRINCESAS USAN VESTIDOS LARGOS Y ESPERAN SER RESCATADAS O QUE LOS DRAGONES SON MALVADOS Y NO PUEDEN SER AMIGOS DE LAS PRINCESAS. LO MISMO SUCEDE CON ALGUNAS PROFESIONES O ACTIVIDADES QUE A VECES LAS PRINCESAS. LO MISMO SUCEDE CON ALGUNAS PROFESIONES O ACTIVIDADES QUE A VECES LAS PESAMOS SOLO PARA LAS MUJERES O SOLO PARA LOS HOMBRES, Y EN REALIDAD CADA UNO Y CADA UNA TIENE DERECHO A HACER LO QUE REALMENTE LE GUSTA, COMO LA PRINCESA QUE QUERÍA SER MÉDICA.

AHORA MIREN LAS FOTOS ESTA VEZ VAN A PODER OBSERVAR LAS CARAS DE LAS PERSONAS Y COMPAREN LO QUE DIJERON CON LA PERSONA QUE REALMENTE ESTÁ REALIZANDO ESA ACTIVIDAD O PROFESIÓN. 

 

PAMELA