¿QUIÉN SE ANIMA A ESCRIBIR? - 2° PARTE

MECHI

 

¿QUIÉN SE ANIMA A ESCRIBIR?

MECHI

 

PARA QUÉ ESCRIBIMOS

MECHI

TRABAJANDO CON EL NOMBRE PROPIO

 HOY LES PROPONEMOS QUE ESCRIBAN SU NOMBRE EN UNA CARTULINA, LUEGO RECORTEN LETRA POR LETRA, LAS MEZCLEN Y LAS VUELVAN A ORDENAR, ARMANDO ASÍ UN ROMPECABEZAS DE SU NOMBRE!!!

¿QUIÉN SE ANIMA?

MECHI

SALA AZUL T.M.

 Proyecto "Conociendo a Antonio Berni"

Así realizamos el autorretrato de Antonio Berni en el cuaderno.

SEÑO IRMA

SALA AZUL T.T.

¡¡¡LA SEÑO MALENA NOS CUENTA Y NOS MUESTRA COMO ESTAN TRABAJANDO LOS CHICOS Y LAS CHICAS DE LA SALA AZUL TT. EN EL CUADERNO DE ACTIVIDADES!!!

¡¡¡FELICITACIONES!!!

 

SALA ROJA T.T.

 En las salas de 5 estamos trabajando con el cuaderno, pero invitamos a los niños y niñas de otras salas para que hagan las actividades en una hoja. 

DANA

MODELANDO EL NOMBRE PROPIO

MECHI

 

Dibujo y adivino

PATRICIA, BETINA Y JORGELINA

 

CARTELES COMPLEMENTARIOS PARA EL USO DEL CUADERNO

Estimadas Familias:
¡¡Como ya saben empezamos a trabajar en el cuaderno!!

Y nos pareció importante y fundamental compartir algunas sugerencias con ustedes, que debido a este contexto, son quienes están guiando y acompañando los procesos de aprendizajes de los niños y niñas.

Les aconsejamos que armen “carteles modelos” con:
● NOMBRE PROPIO DEL NIÑO O DE LA NIÑA

● DÍAS DE LA SEMANA (LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES, VIERNES, SÁBADO Y DOMINGO)

● NÚMEROS DEL 1 AL 31 (QUE CORRESPONDEN A LA CANTIDAD DE DÍAS QUE TIENE EL MES)

● NOMBRE DE LOS MESES (SEPTIEMBRE, OCTUBRE,NOVIEMBRE, DICIEMBRE)

TODOS EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA

PUEDEN PLASTIFICARLOS CON CINTA SCOTCH PARA QUE DURE MÁS y los pueden guardar en una cajita o bolsita.

Estos carteles son los que usamos en el Jardín a lo largo del ciclo lectivo y están al alcance de los niños y las niñas para que se vayan familiarizando con los mismos.

Entonces, al momento de realizar una actividad en el cuaderno van a necesitar tener a mano:

1) el cuaderno

2) la cartuchera

3) los carteles

Les adjuntamos una foto para que tengan de modelo. 

Esperamos que esto les sirva y estamos desde este lado para lo que necesiten.

¡ABRAZO!. LAS SEÑOS DE LAS SALAS DE 5

MARIAN

 

Trabajo con el nombre propio

MARIAN

 

MEMOTEST DE LETRAS

HOLA! En esta oportunidad les propongo jugar a un Memotest (juego de la memoria) de letras. El juego es una herramienta para que los/ as niños/as adquieran e interioricen conceptos de forma lúdica, por eso la importancia de brindarles espacios donde las letras sean parte de un desafío que se resuelva jugando.
El juego del Memotest permite desarrollar la memoria y facilitar la incorporación del reconocimiento visual de las diferentes letras

DESARROLLO DEL JUEGO:

Confeccionar cartones con las diferentes letras del abecedario (2 cartones de cada letra). Colocar todas las fichas boca abajo. Comienza un participante dando vuelta primero una ficha y luego otra tratando que sean las mismas letras, si lo consigue toma las dos fichas para sí. Si las fichas que levantó son dos letras diferentes las vuelve a dar vuelta y las deja en la misma posición en la que estaban. El próximo jugador hace lo mismo y así sucesivamente. El juego finaliza cuando no quedan mas fichas. Gana el jugador que más fichas iguales tenga.

MARIAN

JUGANDO CON RIMAS

MECHI

 

LOTERÍA DE NOMBRES

El objetivo de esta actividad es ir explorando, conociendo y familiarizándose con la escritura del nombre propio, siempre a través del juego.

INSTRUCCIONES PARA JUGAR: 

*Escribir carteles con los nombres de los participantes en imprenta mayúscula.

*Escribir las letras del abecedario en una hoja, luego recortar cada letra por separado y colocarlas en una bolsa.

*Sacar, por turnos, una letra de la bolsa, si la conocen nombrarla. Quienes tengan esa letra en su cartel, le colocan encima un poroto o un papelito.

*Gana el jugador que complete primero todas las letras de su cartel.

*Pueden jugar varias rondas

MARIAN

ASÍ PRESENTARON EL CUADERNO DE ACTIVIDADES

ASÍ LES PRESENTAMOS EL CUADERNO DE ACTIVIDADES A LOS CHICOS Y LAS CHICAS DE LAS SALAS DE 5 AÑOS

DANA 

MECHI

MALE

ETAPAS DE LA LECTO-ESCRITURA

MECHI

HOY JUGAMOS CON LAS RIMAS

Por ejemplo, miramos la primera imagen: ¿Cuál de estas figuras riman con GATO?

ALICIA

5 DIFERENCIAS

TE PROPONGO QUE MIRES BIEN ESTOS DOS DIBUJOS

HAY 5 DIFERENCIAS

TE ANIMAS A ESCRIBIRLAS COMO PUEDAS EN UNA HOJA?

MECHI

Jugamos a inventar historias

Esta actividad nos permite producir textos literarios, jugando, fantaseando e inventando.

 COMO SE JUEGA?

·       Seleccionar una carta roja (con ella empezaran la historia), luego una azul y posteriormente una blanca.

·       Cada niño/a deberá realizar una pequeña historia, grabarlo en un audio y subirlo al padlet de la sala. ¿Se animan?

Por ejemplo:

-        Mi abuela me contó que en una plaza había una nena leyendo un libro.

MALENA