CARTELES COMPLEMENTARIOS PARA EL USO DEL CUADERNO

Estimadas Familias:
¡¡Como ya saben empezamos a trabajar en el cuaderno!!

Y nos pareció importante y fundamental compartir algunas sugerencias con ustedes, que debido a este contexto, son quienes están guiando y acompañando los procesos de aprendizajes de los niños y niñas.

Les aconsejamos que armen “carteles modelos” con:
● NOMBRE PROPIO DEL NIÑO O DE LA NIÑA

● DÍAS DE LA SEMANA (LUNES, MARTES, MIÉRCOLES, JUEVES, VIERNES, SÁBADO Y DOMINGO)

● NÚMEROS DEL 1 AL 31 (QUE CORRESPONDEN A LA CANTIDAD DE DÍAS QUE TIENE EL MES)

● NOMBRE DE LOS MESES (SEPTIEMBRE, OCTUBRE,NOVIEMBRE, DICIEMBRE)

TODOS EN LETRA IMPRENTA MAYÚSCULA

PUEDEN PLASTIFICARLOS CON CINTA SCOTCH PARA QUE DURE MÁS y los pueden guardar en una cajita o bolsita.

Estos carteles son los que usamos en el Jardín a lo largo del ciclo lectivo y están al alcance de los niños y las niñas para que se vayan familiarizando con los mismos.

Entonces, al momento de realizar una actividad en el cuaderno van a necesitar tener a mano:

1) el cuaderno

2) la cartuchera

3) los carteles

Les adjuntamos una foto para que tengan de modelo. 

Esperamos que esto les sirva y estamos desde este lado para lo que necesiten.

¡ABRAZO!. LAS SEÑOS DE LAS SALAS DE 5

GLOBO TENIS

Esta propuesta es para que inviten a alguien de la familia a jugar un rato al tenis.
Nosotras construimos raquetas con dos cajas, uds pueden usar lo que tengan en casa.
La regla principal del juego es que el globo no toque nunca el piso.
De paso acompañamos el partido de tenis con una canción.
https://www.youtube.com/watch?v=uqnbGj0X2hk

MARIANA

TRABALENGUAS

MECHI

 

YO NO SÉ

GISELDA

 

JOAN MIRO (segunda parte)

Continuamos conociendo las obras del artista plástico, en esta ocasión “Autorretrato”

Les propongo que realicen sus propios autorretratos con ayuda de un espejo  o donde se puedan reflejar (con mucho cuidado y con la mirada del adulto). Nos muestran sus dibujos?

MARIANA

¡¡Feliz Día del Maestro!!

Al gran grupo de la ENS 1, quienes supieron reacomodarse en este ciclo pudiendo encauzar su forma de enseñar. Nos hacemos visibles en situaciones de incertidumbre, dejando huellas, así como nos movemos día a día. Gracias por los valores desplegados, mostrándose generosas/o en compartir ideas, proyectos, ayudándose en cada inquietud desde tecnológica hasta pedagógica. Y si...así las/o vemos. ¡¡¡Han logrado una dinámica superadora!!!. ¡¡¡Cuánto aprendemos juntas/o!!!

Hoy nuestro reconocimiento y valoración va dirigido a todo el Equipo Docente...porque enseñan a construir alas y no raíces...porque protegen, cuidan y a la vez dan libertad...porque su labor exige más que la transmisión de contenidos, sino enseñarles a que los construyan... porque les permiten a sus alumnos/as ser auténticos y protagonistas de sus propios haceres... Por todo esto y mucho mas… ¡¡¡GRACIAS!!!

“Yo puedo hacer cosas que tu no puedes, tu puedes hacer cosas que yo no puedo, juntos podemos hacer grandes cosas”

Madre Teresa de Calcuta

FELIZ DÍA 

LES DESEAMOS DE CORAZÓN

ALE, LAU Y PATO 

DÍA DEL MAESTRO

 ADIVINA ADIVINADOR!!!

TURNO MAÑANA 

TURNO TARDE

FELIZ DÍA A CADA UNO DE USTEDES POR HACER DE LA E.N.S. N°1 UN LUGAR MUY ESPECIAL!!!

RECONOCIMIENTO A DOMINGO F. SARMIENTO

 

LAS CHICAS DE 5

CONSUMO RESPONSABLE: CAMBIO DE HÁBITOS

 

SUPERMAX 11

BETINA

 

COMO SEPARAR LOS RESIDUOS QUE GENERAMOS

 

JUGANDO Y CONOCIENDO LOS NÚMEROS

Para comenzar esta actividad les propongo que miren con atención y jueguen en sus casas a encontrar números. Vamos a aprender para que sirven los números y como utilizarlos, Para empezar vamos a armar una herramienta que nos ayude..Con ayuda de un adulto y algunos materiales como papel o cartulina, pegamento  y tijera vamos a armar una banda numérica. La banda numérica es un recurso que se utiliza en el jardín para que los/as niños/as puedan recurrir cada vez que lo necesiten. El objetivo del mismo es presentar los números escritos y secuenciados. Puede utilizarse cuando no recordamos como se escribe un número, o cuando no sabemos que número está antes o después de otro por ejemplo.

Para realizarla vamos a necesitar hojas y marcadores. Escribiremos los números del 1 al 31, cada uno en un recuadro y ordenados de menor a mayor. Lo pueden pegar o realizar sobre algún soporte duradero como cartón o cartulina. Pueden pegarla sobre una pared, utilizarla en el piso o en una mesa grande cuando la necesiten.

Una vez que la confeccionaron vamos a conocer la banda numérica jugando: les propongo que marquen en la misma los números que encontraron en casa.

MARIAN

WOLFGANG AMADEUS MOZART

 Hola chicos y chicas . Continuamos trabajando con el “pequeño 🏼 “ gran músico Wolfgang Amadeus Mozart .

¿Vieron  cuando una canción se te queda pegada y no podés parar de cantarla? Es el poder de las melodías , esa parte de la música que identificamos de memoria y que se vuelve silbido o tarareo.

La musica clásica tiene muchísimas melodías famosas e inolvidables. Una de ellas la escribió  Wolfgang Amadeus Mozart, uno de los grandes compositores del periodo Clásico. Seguro la escucharonalguna vez, se llama Eine kleine Nachtmusik (algo así como Una pequeña tonada nocturna, Una pequeña serenata o Pequeña serenata nocturna). Está fechada en Viena el 10 de agostode 1787, coincidiendo con la composición de la ópera Don Giovanni. Sin embargo, no se sabe para quién o por qué Mozart la compuso.

Es una melodía que parece garabatear figuras en el aire. Entonces, te propongo un desafío: que la dibujes ️ en un papel, pero sin levantar la muñeca 🤚 de la mesa. ¡A ver qué sale!

🏻 Les dejó la música  

https://youtu.be/cD0ox4-WKHA

Cariños, Clarita 

Jugar con un globo

 

¿Vieron todas las posibilidades que tiene un globo?
Con él podemos explorar:
DANZAR, RECIBIRLO, LANZARLO, RODARLO POR EL CUERPO, SOPLARLO y un montón de cosas más......
¿SE ANIMAN A PROBAR QUE PUEDEN HACER USTEDES CON UN GLOBO?
Recuerden usar las dos manos, los dos brazos, las piernas y todas las partes del cuerpo que quieran.
Yo elegí este tema musical para jugar. ¿Uds. qué música eligen?
https://www.youtube.com/watch?v=Ws_qVUMsTmY

Abrazo de codo!

Mariana

SUPERMAX 10

BETINA

 

Cuento y canción de los Súper Bebés.

Para acceder al cuento ingresen al siguiente link:

⇩

 https://soundcloud.com/alejandro-simonovich/los-super-bebes/s-2gGKQ45PUZJ

ALEJANDRO

TRABAJANDO CON NÚMEROS

MECHI

 

EL CIEMPIES

GISELDA

 

LAS 7 DIFERENCIAS

 

TUM TUM

 GISELDA