jueves, 20 de agosto de 2020

LOTERÍA DE NOMBRES

El objetivo de esta actividad es ir explorando, conociendo y familiarizándose con la escritura del nombre propio, siempre a través del juego.

INSTRUCCIONES PARA JUGAR: 
*Escribir carteles con los nombres de los participantes en imprenta mayúscula.
*Escribir las letras del abecedario en una hoja, luego recortar cada letra por separado y colocarlas en una bolsa.
*Sacar, por turnos, una letra de la bolsa, si la conocen nombrarla. Quienes tengan esa letra en su cartel, le colocan encima un poroto o un papelito.
*Gana el jugador que complete primero todas las letras de su cartel.
*Pueden jugar varias rondas

MARIAN

Hechizos de bruja

JULIETA Y MARIANA
 

NUBE DE PALABRAS


¡¡¡MUCHAS GRACIAS A TODOS LOS QUE PARTICIPARON!!!
MECHI
 

EL INCREÍBLE SECRETO DE SUPERMAX 5

BETINA
 

MÚSICA

Les dejo esta canción para que escuchen, es de Dúo Karma “Te cuento del camino lo que vi”
 CLARA

miércoles, 19 de agosto de 2020

ASÍ PRESENTARON EL CUADERNO DE ACTIVIDADES

ASÍ LES PRESENTAMOS EL CUADERNO DE ACTIVIDADES A LOS CHICOS Y LAS CHICAS DE LAS SALAS DE 5 AÑOS

DANA 


MECHI


MALE



¡¡¡ATENTAS LAS SALAS DE 5!!!

 Trabajar con el cuaderno en la sala de 5 tiene como objetivo que los niños y las niñas se familiaricen con él, comiencen a respetar consignas, se acostumbren al tamaño de la hoja y se hagan responsables de sus útiles personales que guardarán en su cartuchera. No es objetivo del Nivel Inicial que los niños y niñas aprendan a leer y escribir, pero sí que estén presentes situaciones de lectura y escritura en las salas.

En el espacio del jardín utilizamos el cuaderno como forma de bitácora, para dejar registro de lo que sucede en la sala. Así, por ejemplo, si hacemos una ensalada de frutas registramos la receta y si jugamos un juego de matemática registramos los puntajes. Está “bitácora” es un elemento propio de cada uno/a y cada niño/a trabajará según sus propios procesos. No buscamos que sean perfectos, sino que prueben, se equivoquen y vuelvan a intentarlo.

En este momento tan especial que estamos transitando a través de la educación virtual, les vamos a proponer que cada niño/a tenga en casa su propio cuaderno y cartuchera. En el jardín solemos utilizar los cuadernos de tapa dura, sin renglones, pero este año utilizaremos el cuaderno de comunicaciones que les entregamos a principio de año. También deberán armarse una cartuchera con: lápiz, sacapuntas, goma, tijera de punta redondeada, voligoma  y lápices de colores. (si no tienen cartuchera pueden usar una lata con los materiales necesarios). Lo importante es que cada niño/a tenga su cuaderno, que lo cuide, SOLO lo use para las actividades propuestas por la docente y le designe un espacio para guardarlo. Así, a la hora de trabajar, sean ellos/as quienes lo busquen y luego guarden cada cosa en su lugar.


ARIA DE PAPAGENO

Acompañamiento rítmico

ALEJANDRO
 

AVE EMBLEMA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

 HOLA FAMILIAS

En esta oportunidad les voy  proponer una votación en familia.
Escuelas Verdes está realizando la votación del AVE EMBLEMA DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES

"Se podrá votar entre 14 especies de aves autóctonas. El objetivo es promover el aprendizaje sobre biodiversidad urbana y el contacto con la naturaleza. " 

Les comparto dos link  PROYECTO y  LAS ESPECIES CANDIDATAS 

Espero que se sumen a la votación

 
Hay tiempo de votar hasta el 28 de agosto 2020

Besos 
😘
MECHI

martes, 18 de agosto de 2020

HIMNO AL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN

 

El 17 de agosto se conmemoró la muerte del General José de San Martín.

Les dejo su himno interpretado por Pedro Aznar,
para que lo escuchen
 🎶


CLARA

JUEGO

LUEGO DE VER LOS VIDEOS SOBRE LA VIDA DEL GRAL. SAN MARTÍN LES PROPONEMOS EL SIGUIENTE JUEGO...
¡¡¡QUE SE DIVIERTAN!!!


LAS CHICAS DE 5
 

17 DE AGOSTO

Conmemoramos al General José de San Martín

BETINA Y PATRICIA
 

domingo, 16 de agosto de 2020

viernes, 14 de agosto de 2020

DÍA DE LAS INFANCIAS

              

Este año 2020, desde la Secretaría Nacional de la Niñez, Adolescencia y Familia, se ha decidido renombrar el tradicional "Día del niño" como DÍA DE LAS INFANCIAS, proponiendo así una mirada más plural e inclusiva, que permita dar cuenta de las múltiples maneras de vivir la niñez. 
La iniciativa surge asumiendo las transformaciones sociales, culturales y normativas de los últimos años, con el objetivo de poner en agenda los nuevos modos de habitar las infancias y adolescencias, con una mirada acogedora de la diversidad. 
¡¡¡MUY FELIZ DÍA!!!

LA VIDA DE SAN MARTÍN (contada y dibujada por los chicos y las chicas del nivel inicial)


LAS CHICAS DE 5
 

UN POCO DE HISTORIA: LA VIDA DE SAN MARTIN


LAS CHICAS DE 5
 

ARMADO DE VARITAS



JULIETA

En sala Violeta seguimos con los Memotest…

 En esta oportunidad los invitamos a imprimir las imágenes y armar juntos sus propios memotest para jugar en familia. Pueden pegar las imágenes sobre una cartulina o un cartón blando y el que lo desea lo puede plastificar con contact transparente.

Los invitamos a observar las diferentes obras y a sumergirnos en ellas.

Encontrarán… 10 pares de imágenes de diferentes obras y artistas.

Recomendamos comenzar por 3 pares, por ejemplo y, de a poco ir sumándole nuevos pares para permitirles a los niños que vayan asimilando de a poco la dinámica del juego. Sugerimos que los pares que seleccionen para presentar (2 imágenes iguales), sean presentados primero a los niños para que se familiaricen con ella.

Reglas del juego:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Se disponen las fichas sobre la mesa boca abajo, una al lado de la otra formando fila e hilera. Por ej.


 
La dinámica del juego es elegir una imagen, ponerla boca arriba y buscar su pareja eligiendo otra ficha que también se pondrá boca arriba. Si coinciden las fichas, se las lleva el que eligió. Si no coinciden, se vuelven a dejar en su lugar.

¡¡¡Gana el que más fichas se llevó!!!

ANDREA Y VALERIA

 Los Artistas y sus obras:

Ø  Benito Quinquela Martín “Esmalte sobre hierro”

Ø  Marc Chagall “París visto desde la ventana (1913) “El azul casa” (1917)

Ø  Joan Miró “Personaje estrella” (1978)

Ø  Joshua Reynolds “Una jovencita y su perro” (1780)

Ø  Xul Solar “Vuel Villa” (1936)

Ø  Vicent Van Gogh “Campo de trigo con cipreses” (1889)

Ø  Claude Monet “Mujer con sombrilla” (1875)

Ø  Joaquín Sorolla “Paseo a orillas del mar” (1909)

Ø  Milo Lockett “Elefante”

Se debe imprimir por duplicado para tener dos fichas de cada imagen.













jueves, 13 de agosto de 2020

EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL

















La ESI reconoce a los niños y a las niñas como sujetos de derecho. Derecho a expresar sus opiniones y ser escuchados, a crecer libres de violencia y discriminación, a que se respete su intimidad y a decir “no” frente a situaciones que les incomodan.
Es responsabilidad de los adultos enseñarles a reconocerlos, garantizar su cumplimiento y respetarlos. Para ello es importante generar espacios de diálogo, escucha, encuentro en un marco de confianza y respeto.
Les dejamos varias propuestas para que circule la palabra y se escuchen todas las voces de la familia.

Canción del monstruo de los colores

 Hola familias 👋, espero que estén bien 👍.

A lo largo de la cuarentena atravesamos distintas emociones.

El monstruo de los colores le pone un color a cada emoción:

  • Alegría (amarillo).
  • Tristeza (azul).
  • Enfado o rabia (rojo).
  • Miedo (negro).
  • Calma (verde).

🎶 Les dejo un link con la canción del monstruo de los colores 🎨

https://youtu.be/IieUUzZSXxU


👉 Desde la expresión musical 🎵

¿Que música le pondrían ustedes a sus emociones? Por ejemplo, cuando yo estoy alegre 😁 me gusta escuchar música que me haga bailar, que me genere alegría. Cuando estoy enojada 😡 no quiero escuchar música, y el silencio también vale porque es un sonido. 

¡Cuéntennos!

CLARA Y GISELDA