SILVANA
lunes, 5 de octubre de 2020
CUENTO "SECRETOS DE FAMILIA" ISOL
Luego de escuchar el cuento de Isol, “Secretos de familia” les proponemos dibujar a los protagonistas.
LAS CHICAS DE 5
viernes, 2 de octubre de 2020
Fascículo Nº 3 "Aprender en casa" para niños y niñas de 4 y 5 años.
También se encuentra disponible el enlace al videocuento
y las canciones que acompañan al fascículo.
Fascículos con actividades de distintos ejes de experiencias
para niñas y niños de 0 a 5 años.
"Jujuy" ANTONIO BERNI
Antonio Berni realizó muchos viajes, recorrió el norte argentino, Bolivia, Perú, Colombia. En esos viajes hacía bocetos y tomaba ideas para pintar sus obras. Te invito a observar la obra y recrearla si te animas.
¿Cuántas personas hay?
¿Qué objetos ves?
¿Qué colores usó?
LAS CHICAS DE 5
A bailar con las medias
Primero hay que fijarse que no haya nada cerca que se pueda romper ni lastimar.
Les propongo armar esta cinta-media-bailarina, para dibujar en el aire o en el piso algunas figuras geométricas, como por ejemplo:
Círculos.
No se olviden de usar una mano y la otra, hacia adelante y atrás, arriba y abajo.
Espero me compartan sus desafíos.
Abrazos de codo
Mariana
jueves, 1 de octubre de 2020
CUENTO "REGALO SORPRESA" ISOL
Continuamos conociendo otro cuento de Isol
“Regalo sorpresa”. Después de escuchar el cuento les proponemos registrar el título del cuento y escribir (como puedan) a quién le harían un regalo sorpresa.
LAS CHICAS DE 5
Nos despedimos de Wolfgang Amadeus Mozart
Hola chicos y chicas.
Nos despedimos de Wolfgang Amadeus Mozart, pero no lo haremos definitivamente, porque sus melodías estarán para cuando queramos escucharlas.
Para ello les propongo que:
✔️ le pidan un pañuelo o un retazo de tela a un adulto que los acompañe en casa.
Nos despedimos de Wolfgang Amadeus Mozart, pero no lo haremos definitivamente, porque sus melodías estarán para cuando queramos escucharlas.
Para ello les propongo que:
✔️ le pidan un pañuelo o un retazo de tela a un adulto que los acompañe en casa.
✔️escuchen la Sinfonía N:40 en Sol menor 
🏻 https://youtu.be/htAsGJFcu4Y
✔️ realicen movimientos y/o bailen al ritmo de la sinfonía.
✔️ les propongo también jugar al juego de las “estatuas” : cuando la música suena tendrán que bailar, y cuando la música deja de sonar tendrán que quedarse como estatuas.
✔️ pueden enviarme fotos o videos.
✔️ ¡Vamos!
✔️ realicen movimientos y/o bailen al ritmo de la sinfonía.
✔️ les propongo también jugar al juego de las “estatuas” : cuando la música suena tendrán que bailar, y cuando la música deja de sonar tendrán que quedarse como estatuas.
✔️ pueden enviarme fotos o videos.
✔️ ¡Vamos!
Cariños, Clarita
EL GRABADO O MONOCOPIA
Los grabados son obras artísticas. El grabado tradicional es una técnica de
incisión realizada sobre una superficie o plancha generando altos y bajos
relieves. Se pinta la plancha y luego se superpone un papel donde se
permitirá la impresión manual, logrando la reproducción de una misma
ALICIA
miércoles, 30 de septiembre de 2020
PROPUESTA PARA TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA
LES PROPONEMOS, CON ESTOS POCOS MATERIALES, TRABAJAR LA PSICOMOTRICIDAD FINA EN LOS NIÑOS/AS
DEBERÀN CON UN GOTERO LLENAR LAS TAPITAS DE GASEOSA
LES ACONSEJO COLOCAR LAS TAPITAS DE GASEOSA SOBRE UNA BANDEJA POR POSIBLES CHARCOS DE AGUA!!
MECHI
"Manifestación" ANTONIO BERNI
Antonio Berni no quería que sus pinturas se parecieran a una foto, sino que reflejaran lo que observaba, pensaba, sentía, deseaba y creía acerca de la realidad. Para crear sus personajes, algunas veces se inspiraba en las fotos que aparecían en los diarios. Te invito a observar la obra y a recrearla.
¿Qué ves?
¿Qué estarían pensando las personas que aparecen en la obra?
¿Te animas a contar cuántas personas hay en la obra?.
LAS CHICAS DE 5
OSO HORMIGUERO
Conocemos al oso hormiguero, el Proyecto Iberá y el área protegida para los osos hormigueros.
Los invito a mirar las características de este animal:
Los invito a mirar las características de este animal:
BETINA
martes, 29 de septiembre de 2020
Dibujamos la cabeza y todas sus partes
La propuesta es dibujar la cabeza y todas sus partes. En este sector tan importante del cuerpo están casi todas las partes que nos permiten sentir: como las orejas, que nos permiten escuchar; los ojos ver, la nariz oler y la boca saborear.
Dibujemos orejas, ojos, nariz y la boca. También tenemos pelo en la cabeza, se trata del cabello.
En el video pueden conocer algo más sobre los sentidos.
En el video pueden conocer algo más sobre los sentidos.
PATRICIA
OBSERVAMOS LAS OBRAS DE LA ARTISTA YAYOI KUSMA
Hola! Hoy vamos a conocer algunas obras de la artista japonesa Yayoi Kusama.
Su inspiración es el universo y la infinidad de formas que se encuentran allí.
Vamos a mirar estas obras con atención: ¿Que observan en las mismas?. Observamos los colores, las formas que tienen en común.
Ahora las y los invito a crear sus propios producciones utilizando algunas de las características que observaron que usa Yayoi Kusama .
A CREAR!!
MARIAN
lunes, 28 de septiembre de 2020
Autorretrato de Antonio Berni
Te invitamos a mirar y volver a mirar la obra.
¿Te animás a dibujar como se dibujó Antonio Berni?
¿Qué partes del cuerpo aparecen en la obra?
¿Qué estaría pensando?.
MANOS A LA OBRA!!
LAS CHICAS DE 5
Así es nuestro cuerpo
Les proponemos jugar con muñecos y muñecas que tengan en sus casas, bañarlos e ir nombrando cada una de las partes usando el nombre adecuado así como también conversar sobre su cuidado y el respeto a su intimidad.
Escuchamos la recreación auditiva de la lámina: "Así es nuestro cuerpo" - Nivel inicial.
viernes, 25 de septiembre de 2020
SEMANA DEL DERECHO A JUGAR
AHORA QUE ESTAMOS EN CASA NO NOS MOVEMOS TANTO, POR ESO LOS Y LAS INVITO A JUGAR CON EL CUERPO EN FAMILIA.
DANA
HUELLAS DIGITALES
Les propondremos conocer sus propias huellas digitales, les pediremos ayuda a las personas adultas de la familia para que, usando tinta o témpera, les ayuden a los/las niños/as a “imprimirlas” en un papel. Otra opción, pero en molde,puede ser la de utilizar plastilina o crealina.
Después pueden usar esas impresiones para incluirlas en dibujos.
PATRICIA
CASITAS PARA JUGAR
Con una sábana y una mesa, podemos hacer una casa para jugar.
Pueden salir a pasear peluches, a hacer compras y descansar.
Tips:
*una caja de cartón puede ser un auto o carrito para un peluche o muñeco.
*Guardar los paquetes vacíos de leche, arroz, huevos, potes, para hacer un supermercado.
*usar una bolsa para compras.
ALICIA
jueves, 24 de septiembre de 2020
Derecho a jugar
Charcos y Barcos
ALEJANDRO comparte un cuento con canción
Link del Audio
⬇ ⬇ ⬇
https://soundcloud.com/
"Derecho al Juego"
Garantizar el tiempo de juego como afirmación de los derechos del niño y de la niña, desplegando y construyendo el mundo infantil.
Les comparto el tema musical con el que elegí armar mi laberinto: https://www.youtube.com/watch?v=XWUdhdSuUvo
"A JUGAR"
Abrazo de codo
Mariana
miércoles, 23 de septiembre de 2020
JUGANDO EN CASA
En casa nos animamos a las construcciones, armamos y desarmamos, agregamos muñecos y autos.
¿Ustedes... a qué quieren jugar?
JULIETA
Buscamos las diferencias
Trabajamos con el respeto a la intimidad, escuchando la recreación auditiva de la lámina "buscamos las diferencias" Nivel Inicial. Lo charlamos en familia.
Link
PATRICIA
Melodías de Wolfgang Amadeus Mozart
Hola chicos y chicas.
Continuamos escuchando melodías de Wolfgang Amadeus Mozart.
La gente, muchas veces, utiliza la música clásica para relajarse ¿y porque no? para conciliar el sueño.
A continuación les comparto uno links con música de Mozart para escuchar y compartir un momento musical con quienes los acompañen en casa.
Les dejo también una aplicación, se llama PSP BELLS (son campanas), es gratuita y sin publicidades, con la finalidad de que todos y todas tengan un instrumento en casa.
Les propongo que elijan una canción que les guste y la acompañen con las campanas.
Cariños, Clarita.
JOAN MIRO (cuarta actividad)
Joan Miro además de pintar y dibujar, también era escultor estas son algunas de sus obras. Las observamos.
MARIANA
martes, 22 de septiembre de 2020
EL ARTE COMO LENGUAJE EXPRESIVO
MODOS DE EXPRESION Y REPRESENTACIÓN
CONTENIDOS: * Exploración en el uso de diversos materiales
* Reconocimiento de las características de los materiales
Les propongo que con objetos que encuentren en casa (pueden ser papeles, bandas elásticas, libros, pañuelos, botones, frutas u otras que se les ocurran) armen un muñeco o puede ser cualquier otro objeto. Les dejo algunas ideas. A crear!!
* Reconocimiento de las características de los materiales
Les propongo que con objetos que encuentren en casa (pueden ser papeles, bandas elásticas, libros, pañuelos, botones, frutas u otras que se les ocurran) armen un muñeco o puede ser cualquier otro objeto. Les dejo algunas ideas. A crear!!
MARIAN
lunes, 21 de septiembre de 2020
DERECHO DEL NIÑO A JUGAR
Según la Agenda Educativa del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, del 21 al 25 de Septiembre se lleva a cabo la semana de actividades sobre el «Derecho del Niño a Jugar» (Decreto N.o 1436-PECBA-05).
El derecho al juego está contemplado por la Convención sobre los Derechos del Niño/a , que fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989, junto con los requerimientos básicos de nutrición, salud, vivienda y educación. El juego es reconocido como parte fundamental del desarrollo integral de los niños y las niñas, tal como lo establece el Artículo 31.
En su relación con la enseñanza (a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional 26.206 de 2006), el juego se ha revalorizado y se lo define como «contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social» (Ley 26.206, art. 20d).
A través del juego, el niño investiga, conoce, aprende a relacionarse con el mundo y con sus pares. El juego posibilita la comunicación y el aprendizaje, favoreciendo los vínculos interpersonales y grupales y la exploración del mundo que los rodea.
Es por este ejercicio social del juego que el niño incorpora no solo habilidades y saberes, sino también valores como la solidaridad, el compañerismo y la relación con los demás. De este modo, entendemos a la actividad lúdica como esencialmente comunitaria.
En su relación con la enseñanza (a partir de la sanción de la Ley de Educación Nacional 26.206 de 2006), el juego se ha revalorizado y se lo define como «contenido de alto valor cultural para el desarrollo cognitivo, afectivo, ético, estético, motor y social» (Ley 26.206, art. 20d).
A través del juego, el niño investiga, conoce, aprende a relacionarse con el mundo y con sus pares. El juego posibilita la comunicación y el aprendizaje, favoreciendo los vínculos interpersonales y grupales y la exploración del mundo que los rodea.
Es por este ejercicio social del juego que el niño incorpora no solo habilidades y saberes, sino también valores como la solidaridad, el compañerismo y la relación con los demás. De este modo, entendemos a la actividad lúdica como esencialmente comunitaria.
FESTEJEMOS LA PRIMAVERA
LES PROPONEMOS QUE ARMEN SUS PROPIOS DISFRACES CON MATERIAL REUTILIZABLE. LES MOSTRAMOS ALGUNOS EJEMPLOS DE DISFRACES Y ACCESORIOS QUE ARMAMOS LAS MAESTRAS.
ENSALADA DE FRUTAS
PARA CELEBRAR LA LLEGADA DEL CALORCITO, LES PROPONEMOS HACER ESTA RICA ENSALADA DE FRUTAS Y LUEGO REGISTRAR QUÉ FRUTAS UTILIZARON.
viernes, 18 de septiembre de 2020
Vamos a jugar con diferentes formas de embocar pelotas.
Para evitar golpes podemos armar pelotas con las medias o con papel y cinta.
Buscamos algunos recipientes, cajas, baldes, etc, que sirvan para embocar y listo el juego.
Recuerden que pueden usar las dos manos, los dos pies y otras formas de lanzar las pelotas.
Preparados/preparadas listos y listas YA! A JUGAR
Buscamos algunos recipientes, cajas, baldes, etc, que sirvan para embocar y listo el juego.
Recuerden que pueden usar las dos manos, los dos pies y otras formas de lanzar las pelotas.
Preparados/preparadas listos y listas YA! A JUGAR
ABRAZOS de codo
Mariana
jueves, 17 de septiembre de 2020
REUNIÓN - NIVEL PRIMARIO
Familias de nuestros/as alumnos/as de
SALA AZUL Y SALA ROJA
Recuerden la reunión informativa sobre ingreso al Nivel Primario, que tratará sobre temas como: inscripción on line, comedor y características generales de la primaria. El enlace de Zoom para poder acceder a las reuniones se les envió a través de los canales de comunicación de las salas.
TURNO MAÑANA
viernes 18 de septiembre a las 10 hs.
TURNO TARDE
viernes 18 de septiembre a las 14.30 hs.
APRECIAMOS OTROS AUTORRETRATOS
Hace unos días observamos algunos autorretratos de Frida Kahlo y Joan Miró, pero ¿Saben qué? No solo ellos hicieron ese tipo de obras. Hay muchos artistas que también se retrataron.
Y este es el autorretrato de
Diego Rivera…¡El marido de Frida!
Y este, es el autorretrato de Emilio Pettoruti,
Un pintor argentino.
Este se llama”autorretrato con Sombrero de paja”
y lo pintó Vincent Van Gogh.
Este es el autorretrato de Fernando Botero
un pintor colombiano.
Si observan bien estos autorretratos ¿Todos lo hicieron de la misma manera? ¿Se pintan solos o con algún objeto? Si se animan, pueden hacer su propio autorretrato.
ALICIA
CUENTO "VIDA DE PERROS" ISOL
Les proponemos que luego de escuchar el cuento
“Vida de perros” registre el título del cuento
y dibujen a los protagonistas.
LAS CHICAS DE 5
Te invito a dibujar
Hoy te invito a dibujar a pintar con lo que tengas en casa.
Dibujamos Ya en plano vertical , hoy te invito a dibujar en una hoja sobre la mesa, sobre el piso.
A disfrutar de los colores y en familia.
Dibujamos Ya en plano vertical , hoy te invito a dibujar en una hoja sobre la mesa, sobre el piso.
A disfrutar de los colores y en familia.
Andrea
miércoles, 16 de septiembre de 2020
CONOCEMOS A ISOL
En este video conocerán la biografía de
Marisol Misenta / Isol.
Escritora, narradora e ilustradora.
LAS CHICAS DE 5
JUEGO Y COMPOSICIÓN CON FORMAS GEOMÉTRICAS
Hola ! Hoy vamos a trabajar con diferentes formas geométricas.
Para esto tienen que dibujar en una hoja y luego recortar diferentes formas geométricas (cuadrados, círculos, rectángulos varios de cada uno) y pintarlos de diferentes colores.
Para comenzar con la exploración les propongo armar diferentes figuras con las diferentes formas que cortaron. Una vez realizado pueden pegar en una hoja las figuras que armaron.
Como segunda actividad les propongo que armen las figuras que les muestro a continuación.
Y ahora les propongo que algún integrante de la familia arme la figura que quiera y otro integrante trate de hacer la misma figura.
A practicar!
MARIAN
martes, 15 de septiembre de 2020
JOAN MIRO (tercera parte)
Conocemos más de las obras de este artista plástico
En esta ocasión les propongo juntar piedras cuando vamos a la plaza o salen a caminar, le podemos pedir ayuda a la familia para la recolección de las mismas. Pueden dibujar los símbolos que caracterizan sus obras artísticas que fuimos conociendo como puntos, líneas, círculos, ojos, estrellas, animales extraños entre otros y los pintamos con sus colores favoritos como el rojo, azul, amarillo, verde, negro.
MARIANA
JUEGO DE LA PISTA
Hola!. Para continuar jugando con los números hoy les propongo jugar al juego de la pista.
Para esto se necesita armar una pista con 30 casilleros, 1 dado y 1 ficha de color por cada jugador (pueden ser botones, fichas armadas con cartón o papel u otras que se les ocurran).
Pueden jugar la cantidad de jugadores que deseen. Por turno cada jugador tira el dado y avanza tantos casilleros como el dado indica.
Cuando un jugador cae en un número terminado en 0, avanza 3 casilleros más. Gana el primero que llega a 30 o pasa de 30.
MARIAN
Conociendo a MOZART
¡Hola chicos y chicas!!. Seguimos conociendo a Mozart.
Hoy les presento una danza alegre, una de sus melodías más conocidas. Se llama Rondó a la Turca. ¿Saben lo que significa Rondó? Rondó, es una ronda.
Les propongo bailar esta danza formando una ronda, un círculo, con quienes nos acompañen en casa.
Pueden enviarme fotos o videos.
Aquí les dejo la música.
https://youtu.be/quxTnEEETbo
Hoy les presento una danza alegre, una de sus melodías más conocidas. Se llama Rondó a la Turca. ¿Saben lo que significa Rondó? Rondó, es una ronda.
Les propongo bailar esta danza formando una ronda, un círculo, con quienes nos acompañen en casa.
Pueden enviarme fotos o videos.
Aquí les dejo la música.
https://youtu.be/quxTnEEETbo
Cariños, Clarita
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